QA215 질문 : 나이를 통해 치유 예술 (의학 및 정신과)의 발전, Spirit World의 치유 예술, 그리고 그것이 오늘날 우리가하고있는 일과의 관계에 대해 말씀해 주시기를 부탁드립니다. 이 시대에 우리는 어떻게 인간에게 도움이 될 지시와 방향을 취할 수 있습니까?

답변 : 아시다시피, 친구 여러분, 역사에 대한 이러한 모든 질문은 많은 전체 강의와 볼륨에 적합 할 것입니다. 그래서 저는 가장 간단한 개요 만 다룰 수 있습니다. 그리고 그래도 대답은 길어야 우리가 계획된 모든 질문을 받아들이지 못할 수 있습니다. 그렇지 않은 경우, 친구 여러분, 질문을 저장하고이를 반복 할 수 있습니다.

이것이 우리가 그러한 질문을 처리하는 마지막 시간이어야 할 이유가 없습니다. 과거에는 많은 사람들이 스스로 탈출하기 위해 그런 질문을하는 경향이 있었기 때문에 그렇게하는 것을 꺼려했습니다. 이제 더 이상 이에 대한 기회가 거의 없으므로 이러한 답변을 더 많이 제공하게되어 기쁩니다. 좋아, 친구, 내가 당신의 질문에 대답하려고 노력할 것입니다.

인류의 새벽에 치유는 존재하지 않았습니다. 그 당시 인류는 인간 구조, 인간 생물학, 인간 본질 및 인간 정신의 역학을 이해하지 못했기 때문입니다. 그래서 치유가 없었습니다. 누군가가 아프면 그게 다였습니다.

조금씩 사람은 때때로 질병이 분명히 스스로 치유 될 것이라는 것과 관련된 과정이 있다는 것을 알았습니다. 그리고 인간은이 과정에주의를 기울였습니다. 물론, 당신은 내가 사람이주의를 기울 였다고 말할 때 이것이 단지 순식간에 일어나는 것이 아니라는 것을 깨달아야합니다. 이것은 세대와 세대에 걸쳐 진행되었습니다. 아마도 누군가가 무언가를 보았고이 지점은 나중에 다시 취해지고 확장 될 것입니다. 때로는 시퀀스가 ​​한 사람에서 다음 사람으로 만들어졌습니다. 그가 본 것은 전달되었습니다. 그리고 계속되었습니다.

다른 때에, 종종 창조 에서처럼, 다른 사람들이 거의 동시에 비슷한 깨달음을 얻을 것입니다. 이제 이러한 과정이 관찰됨에 따라 사람은“이 과정은 무엇입니까? 한 사람이 죽고 다른 사람이 고쳐지면 무슨 일이 일어나고 있습니까?” 이 경이로운 마음에서 창의적인 인식, 연구, 발견, 물질의 세계와 영의 세계의 발견, 그리고 둘 사이의 상호 작용에 대한 비옥 한 기반이 항상 있습니다.

그런 다음 약간의 가르침이 – 인류가 준비가되어있는 – 영적 교사들로부터 주어졌습니다. 직접적인 영감이나 인간의 도구를 통해 그들은 치유 에너지의 일부를 가르쳤습니다. 그들은 특정 약초에 대해 가르쳤습니다. 그들은 치유에 활용하기 위해 물질의 세계에서 발견 할 수있는 특정 물질, 즉 미네랄, 돌, 식물, 다른 구조, 다른 창조물에 대해 가르쳤습니다.

인류가 더 발전하고 지식이 조금씩 성장함에 따라 인체 해부학이 이해되기 시작했습니다. 자연 속에서 자란 에센스가 이해되기 시작했고 실험이 시작되었습니다. 물론 상상력과 역사에 대한 지식을 사용하여 이것이 어떻게 발전하고 발전하고 발전했는지 고려할 수 있습니다.

고대에 치유는 오컬트 발현과 함께 전적으로 마법과 관련이있었습니다. 왜냐하면 인간은 그가 다루었던 물질적 창조에 대한 지식이 없었기 때문입니다. 몸도 물질도 아닙니다. 그는 조금씩 세상에서 발견되는 물질이 신체의 물질로 활용 될 수 있음을 발견했습니다. 그래서 약이 자라기 시작했습니다.

비슷한 병행 발전이 훨씬 후에 인간의 정신과 함께 일어났습니다. 물론, 인류는 정신이 현실로 발견되었을 때 전체 발전에 비해 훨씬 더 오래되었고 아직 초기 단계에있었습니다. 다시 말씀 드리지만 여러분은이 점에서 인류의 발전에 대한 여러분의 지식을 사용하여 제가 여기서 열어 두는 간격을 메울 수 있습니다. 나는 단지 이것을 말할 것입니다 – 점점 더 많은 지식이 성장함에 따라이 지식은 또한 영적 실체로부터 점점 더 분리되었습니다.

기술과 병행하여 인간에 대한 접근 방식도 마찬가지였습니다. 이는 전체가 아닌 부분을 다루는 분리되고 분리 된 접근 방식이었습니다. 그래서 진자는 마법의 접근 방식에서, 신비로운 힘을 소유 한 마법사와 마법과 존재를 통해 인류를 치유 할 수있는 유일한 힘을받은 기계론적이고 분리 된 물질 주의적 접근 방식에서 신체뿐만 아니라 정신까지도 움직였습니다. .

이것은 또한 인류가 겪어야하는 상태였습니다. 이제 인류는 영적 통일과 물질적 통일을 위해 완전히 새로운 방식으로 둘을 통일 할 준비를하고 있습니다. 그래서 몸과 영혼이 전체적으로 이해되어야하고, 당신의 내부와 주위에 존재하는 치유의 힘을 온전히 인식하고 발견하기 위해서는 영적 실체와 관련하여 점점 더 많이 가져와야합니다. 당신은 항상.

이제 이것을 미래에 어떻게 활용할 것인가? 세부 사항에 대해서는 원격으로도 갈 수 없다고 말할 뿐이고, 그것이 속한 곳에 무게를 둘 수 있습니다. 창의력, 에너지는 엄청나게 강력합니다. 그러나 치유력을 포함하는 이러한 에너지의 힘은 다른 많은 창조력 중에서도 사람에게만 드러날 수 있습니다.이를 고의적으로 처리하는 사람이 아니라 사람이 정화되는 정도까지 인과 관계의 합법적 인 상호 작용에 의해서만 드러날 수 있습니다.

만약 인간이 그의 영혼이 정화되지 않은 상태에서 이러한 힘의 힘을 발견한다면 – 그가 이것을 할 수 있다고 가정하자 – 그것은 극도로 해롭고 때로는 위험하고 파괴적이며 확실히 진화 계획을 추진하지 못할 것입니다. 그것은 매우, 매우 부정적 일 것입니다. 그러므로 인간이 치유를 다루 든 다른 것을 다루 든 창조력에서 발견하는 것은 항상 그의 발달에 상응해야합니다.

완전히 평행을 이룰 수는 없기 때문에 그의 영혼이 조화롭게 동화 될 수있는 것보다 더 많은 것을 발견하는시기가있을 것입니다. 그러한 경우에는 충돌, 위기가 될 것입니다. 이것이 인류가 많은 위기를 겪는 이유입니다. 발전은 균등하지 않으며, 그의 영적 존재가 그의 영적, 도덕적, 윤리적 발전에 동화 될 수있는 것보다 기술적으로나 창조적 인 힘에서 더 많은 것을 발견했을 것입니다.

따라서 위기는 균형을 이루기 위해 일시적으로 파괴되어야합니다. 역사의 다른시기에 그는 존재하는 창조적 힘을 발견하거나 활용할 수있는 능력보다 일시적으로 영적으로 더 발전 할 수 있습니다. 그러면 무게는 그 방향으로 더 가야합니다.

후자는 항상 덜 해롭거나 해롭지 않으며, 사람이 아는 것보다 더 많이 알아야한다고 느끼는 점에서 분명히 해로울 수 있습니다. 그러나 남용 될 수는 없지만 첫 번째 대안은 매우 해로울 수 있습니다. 그가 흡수 할 수있는 것 이상을 안다면, 긍정적 인 힘은 파괴적인 힘으로 바뀔 것입니다.

따라서 인류의 발전은이 두 가지 대안, 즉 영적 힘과 힘의 발전과 활용, 그리고 창조적 유입 사이의 균형을 지속적으로 찾고 있습니다. 조금씩 균형이 정해질 것입니다. 그러므로 치유력을 찾고자하는 사람은 존재하는대로 점점 더 많이해야하며, 주된 강조가 개발에있을 때만 안전하게 할 수 있습니다. 그렇지 않으면 그의 능력은 자연법에 의해 매우 제한 될 것입니다. 질문에 대한 답이 되었습니까?

질문 : 예. 또한 영의 세계에서의 치유에 대해 언급 할 수 있습니까?

답변 : 글쎄요, 고도로 발달 된 구체에서는 모든 것이 잘되기 때문에 치유가 없습니다. 그래서 우리가 말할 수있는 치유는 몸을 떠나거나 최근에 몸을 떠난 존재에게만 적용될 수 있습니다. 그리고 그 치유는 의식이 지식과 ​​진리를 얻어야한다는 의미에서 영적인 치유입니다. 그래서 영적 치유는 주로 학교에서 이루어집니다. 배우는 것입니다. 개발 중입니다.

이 규칙에는 단 하나의 예외가 있는데, 그것은 갑작스런 사고로 존재가 물질 체를 떠날 때 미묘한 신체 인 유체 체가 일시적으로 부상을 입는 경우입니다. 그런 다음이 존재들은 인간 병원과 동등한 곳에서 일시적으로 간호됩니다.

이 유체 체는 엄청난 힘과 방사능, 색상의 탁월함, 소리의 조화, 지식의 깊이, 지혜의 깊이, 향기와 맛의 절묘함 및 기타 기능과 같은 다양한 기능을 가진 모든 에너지를 통해 공급됩니다. 내가 전에 말했듯이, 당신은 아무것도 알지 못합니다. 매우 전문화 된 영적 존재들이 어떻게 다루고 적용하는지 알고 있습니다.

이러한 에너지 발현의 다양한 측면은 다양한 종류의 부상에 주어집니다. 물론 이러한 부상은 항상 그러한 고통스럽고 갑작스런 혼란을 가져온 영혼, 의식과 관계가 있어야합니다. 그것은 진리를 가르치면서 진리로 취급되어야하는 의식의 한 측면입니다.

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